Material y sites para presentaciones (apoyo)

Higiene de la vestimenta:

http://www.saludenfamilia.es/general.asp?seccion=435

http://higienealica.blogspot.com/2009/09/higiene-de-la-ropa-y-el-calzado.html






Higiene de las manos


http://www.who.int/gpsc/5may/tools/es/


http://www.who.int/gpsc/5may/tools/ES_PSP_GPSC1_Higiene-de-las-Manos_Brochure_June-2012.pdf


http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/102537/1/WHO_IER_PSP_2009.02_spa.pdf








Higiene Corporal 


http://www.familiaysalud.es/salud-joven/mi-cuerpo/cuidados-e-higiene-corporal/higiene-corporal-por-que-es-importante

http://www.efdeportes.com/efd143/la-higiene-corporal-y-su-aplicacion-didactica.htm

http://higienecorporalunesr2.blogspot.com/


https://prezi.com/2gxdkjg4mbrt/higiene-personal/

Higiene Buco- Dental y ppt de cuidados de la piel

Higiene y cuidados de la piel from University of Puerto Rico at Cayey Preparatory High school

Higiene Dental from University of Puerto Rico at Cayey Preparatory High school

Grupo 10-1 y los integrantes de cada grupo

Grupo #1: Higiene Corporal  

Michaela Bonilla

Alanis Torres

Jangell Rivera

Alejandro López

Angely Figueroa

Christian Cintrón
Claudia Colón

Grupo #2: Higiene de la Vestimenta

Eduardo Soliván

Nilenid Rivera

Dereck Luna

Derealise  García

Colón Albeliz

Maria F. Bonilla

Grupo #3: Higiene Buco-Dental

Diego Santiago

Marco Rivera

Ariana Montesinos

Emanuel Guzmán

Victor Colón

Isamar Capeles

Grupo #4: Higiene de las manos

Alejandro Rivera

Stephanie Ortiz

Amanda Ortiz

Katyana Concepción

Camilo Colón

Edgardo Cintrón

Entre el contenido que pueden incluir:

Definición de lo que es la higiene, el aseo corporal, el tipo de higiene asignado con su definición, enfermedades relacionadas por tener mala higiene (de su higiene asignada), consejos y prácticas saludables.  

Trabajo Presentación

Trabajo de drama, show de marionetas y presentación from University of Puerto Rico at Cayey Preparatory High school

Presentación de Higiene y Sistema Integmentario

Higiene y estructura del sistema integumentario from University of Puerto Rico at Cayey Preparatory High school

Entrega de modelo de cabello y uña

Se presentan los criterios a evaluar de la entrega de los modelos de cabello y uña para la próxima clase de salud.



Estructura de las partes (piel, pelo, uña) El estudiante demuestra por medio de un diagrama 3D la estructura asignada de forma correcta.     10pts

Utilización de materiales (plasticina, lápices de colores, papel de construción)   5 pts

Partes debidamente rotuladas. De acuerdo al diagrama mostrado por la maestra, el estudiante debe rotular todas las partes en su modelo.    10pts

Limpieza y nitidez ( el trabajo no presenta borrones o manchas, el trabajo está debidamente colocado dentro de una bolsa ziploc)

Nombre del estudiante y título en la parte frontal del modelo     5pts

Entrega en el dia estipulado (piel- hora de la clase, cabello y uña- asignación entrega en la próxima clase (10-1 y 11mo- jueves) (10-2- miércoles)  El que no entregue pierde la totalidad de los puntos.

 Pueden escoger entre estos dos, para la uña

Octubre: Mes de sensibilización del cancer de mama

Ya octubre acabó, pero no la lucha contra el cancer de mama. En este mes, a nivel mundial, se celebran un sin número de actividades para concienciar a las personas sobre la detección temprana del cáncer de mama.

Actualmente se diagnostican sobre 500,000 casos de cancer de mama y mueren sobre 142, 000 pacientes. Por eso, las autoridades de salud y organizaciones sin fin de lucro quieren que la población esté informada sobre esta enfermedad.

Es un esfuerzo de todas las personas, ya que no queremos que algún familiar, pierda o se enfrente a esta difícil batalla.

Es por eso que es importante la detección y las pruebas tempranas. El autoexamen, una sonomamografía o una mamografía pueden permitir que las opciones de tratamiento sean mas efectivas y eficases.


Unete a esta lucha e informa a todos en tu familia.

Hoja de evaluación para imprimir

Nombre estudiante: _________________________________________

Hoja para imprimir

Hoja de evaluación de Ensayo oral (oratoria) y escrito

Criterio Ensayo Oral	Obtenido	Observaciones
Volumen
Postura del cuerpo y contacto visual
Habla claramente
Apoyo
Limite- tiempo
Total
Criterios Ensayo escrito
Introducción
Idea principal
Argumentación
Secuencia y conectores
Conclusión
Gramática y ortografía
Fuentes
Total

Enlace aquí: 

http://www.slideshare.net/polybebe/hoja-de-evaluacion-ensayo-escrito

Rúbrica para presentación 10mo

Rúbrica de presentación oral de University of Puerto Rico at Cayey Preparatory High school

Material para la prueba de salud

Estudiar todo el material para la prueba, en ella se cubrirán los conceptos de:

Tipos de salud
Salud y sus conceptos
Enfermedad y bienestar,
Determinantes sociales de la salud
Factores de riesgo y protección

Clase de salud integral y componentes from University of Puerto Rico at Cayey Preparatory High school

Determinantes de la salud from University of Puerto Rico at Cayey Preparatory High school

Prontuario del curso escolar

Región Educativa de Caguas

Distrito Escolar de Barranquitas

Municipio de Aibonito

University of Puerto Rico at Cayey Preparatory Highschool

SALUD ESCOLAR

DÉCIMO GRADO

CÓDIGO	GRADO		CRÉDITOS	PRERREQUISITOS		AÑO ESCOLAR
SAES 131-0908	10		½	N/A	2016 – 2017
MAESTRO(A)		MAESTRO(A) ALTAMENTE CUALIFICADO: (   ) SÍ   (   ) NO
Prof. Paola Lasanta		PREP. ACAD.: (   ) BA   ( x  ) MA   (   ) Ed. D.   (   ) Ph. D.
HORA CAPACITACIÓN		CORREO ELECTRÓNICO Y/O PÁGINA WEB
Lunes- Miercoles 9:00-10:30am		sralasanta_paola@hotmail.com / DE151404@miescuela.pr
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
El curso de Salud Escolar tiene como propósito que el estudiantado aspire a ser una persona integral, esto es, un ser biopsicosocial en interacción dinámica con su entorno físico y psicosocial. El curso de Salud Escolar facilita el desarrollo de conceptos, actitudes y destrezas que ayudarán en la selección de conductas favorables a la salud integral. Por consiguiente, se visualiza que cada estudiante será capaz de valorar su salud como un derecho y una responsabilidad individual y social.
ESTÁNDARES DE CONTENIDO DEL PROGRAMA
Salud personal y seguridad: El estudiantado es capaz de identificar las medidas de protección de la salud y seguridad; además de demostrar la habilidad de tomar decisiones responsables para la prevención de enfermedades, accidentes y desastres.
Crecimiento y desarrollo humano: El estudiantado es capaz de comprender el crecimiento y desarrollo humano y demostrar habilidad de manejar los cambios de forma adecuada y responsable.
Sexualidad e infecciones de transmisión sexual (ITS): El estudiantado es capaz de comprender la sexualidad humana y establecer las destrezas para practicarla de forma adecuada y responsable.
Prevención y control de la violencia: El estudiantado es capaz de reconocer los diferentes estados emocionales y su relación con la violencia y demostrar la habilidad de manejarlos de forma responsable.
Prevención del uso y abuso del alcohol, tabaco y otras drogas: El estudiantado es capaz de reconocer los daños a la salud por el uso del alcohol, tabaco y otras drogas, valorar una vida libre de estas y demostrar que posee las destrezas para prevenir su uso.
Nutrición y aptitud física: El estudiantado es capaz de reconocer los estilos, alimentarios saludables y desarrollar las destrezas necesarias para adoptar estilos de vida activos y saludables.

NOTAS GENERALES Asistir puntual y regularmente a la clase. Cumplir con los trabajos diarios, asignaciones y exámenes con honestidad y puntualidad. En caso de ausencia, el o la estudiante es responsable del material discutido en clase y debe traer excusa que la justifique (Ver Reglamento del Estudiante del Departamento de Educación.). Exhibir un comportamiento respetuoso y cordial en el salón. Los y las estudiantes que participan del Programa de Educación Especial, Sección 504 de la Ley de Rehabilitación Vocacional y del Programa de Limitaciones Lingüísticas recibirán los acomodos razonables especificados en: PEI, Plan de Servicios/Sección 504 y Plan de Desarrollo del Lenguaje; según corresponda. Si algún o alguna estudiante tiene alguna condición médica que requiera adaptaciones curriculares, favor de informarlo. Este bosquejo de curso está sujeto a cambios por condiciones atmosféricas adversas, enfermedad del maestro(a) o necesidades académicas de los y las estudiantes, entre otros.
ESCALA DE EVALUACIÓN	ESCALA PARA PROMEDIO GENERAL
100 – 90  A 89 – 80   B 79 – 70   C 69 – 60   D 59 – 0   F	4.00 – 3.50  A 3.49 – 2.50  B 2.49 – 1.60  C 1.59 – 0.80  D 0.79 – 0.00  F
Firma del/la estudiante	Firma del/la maestro(a)
Firma del padre, madre o persona encargada	Firma del/la directora(a) Escolar